Кишкин Александр Александрович
- Президент Ассоциации разработчиков и конструкторов (АРК)
- Директор Фонда развития электроники и инженерии (ФРЭИ)
- Руководитель ООО «Анод Лоджик»
- Главный редактор сетевого издания НК9 - Инженерное обозрение. (Регистрационный номер: Серия Эл № ФС77-92047)
- Основатель и ведущий преподаватель Клуба Электроники и Программирования НБ6
Направления деятельности
- Разработка электронных устройств и систем
- Руководство научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими работами
- Подготовка и развитие инженерных кадров
- Практическая оценка инженерных компетенций
- Изобретательская и патентная деятельность
- Наставничество и сопровождение технологических проектов
- Развитие технологического предпринимательства
- Экспертная, образовательная и редакционная деятельность
Профессиональный профиль
Александр Кишкин работает на пересечении инженерной практики, образования, изобретательства и управления технологическими проектами. В его деятельности разработка электронного устройства не отделяется от подготовки людей, способных это устройство рассчитать, испытать, доработать и довести до производства.
Он последовательно развивает модель, в которой инженерное образование начинается не с копирования готовых решений, а с понимания физических процессов и самостоятельного принятия технических решений. Следующим этапом становится создание прототипа, затем — патентование, испытания, подготовка документации, выпуск установочной партии и организация сопровождения изделия.
— Президент Ассоциации Разработчиков и Конструкторов
Такой подход лёг в основу ряда авторских инициатив, реализуемых Ассоциацией разработчиков и конструкторов, Фондом развития электроники и инженерии, Клубом электроники и программирования и ООО «Анод Лоджик».
Эти направления образуют единую профессиональную экосистему:
коммерческая разработка и инженерная практика;
обучение и подготовка новых специалистов;
профессиональная оценка и объединение инженеров;
некоммерческая поддержка перспективных проектов;
публикация инженерных, научно-производственных и образовательных материалов.
Образование и начало профессионального пути
В 2007 году Александр Кишкин окончил Оренбургский государственный университет по специальности «Инженерное дело в медико-биологической практике». Дополнительно получил квалификацию переводчика в сфере профессиональной коммуникации.
После окончания университета преподавал физику и компьютерную безопасность в двух высших учебных заведениях. Одновременно проходил обучение в аспирантуре на кафедре общей физики. Научные интересы были связаны с исследованиями в области низких температур.
Опыт преподавания сформировал один из основных профессиональных принципов: знание нельзя считать освоенным, пока человек не способен самостоятельно объяснить его, выполнить расчёт, проверить предположение экспериментом и применить результат в изменившихся условиях.
Именно соединение фундаментальной физики, схемотехники и практической разработки впоследствии стало основой авторского подхода к подготовке инженеров.
Разработка медицинской и электронной аппаратуры
Одним из первых крупных профессиональных направлений стала разработка медицинского оборудования. Александр Кишкин участвовал в создании электронных решений для кардиографов, холтеровских мониторов, реографов, спирографов и другой измерительной аппаратуры.
Работа с медицинскими устройствами требует особого внимания к точности измерений, устойчивости схем, электробезопасности, обработке слабых сигналов, надёжности аппаратной части и корректности программных алгоритмов. Этот опыт сформировал системный подход к проектированию: устройство должно не только работать в лаборатории, но и сохранять заданные характеристики в реальных условиях эксплуатации.
В дальнейшем круг проектов расширился и охватил промышленную электронику, автоматизацию, устройства сбора и распределения сигналов, резервируемые системы ввода-вывода, датчики, источники питания, встраиваемые системы, средства связи и специализированные электронные модули.
Клуб электроники и программирования НБ6
Важной частью моей жизни является социальная и просветительская деятельность: я — основатель и ведущий педагог инклюзивного Клуба электроники и программирования. В рамках вечерних занятий я передаю накопленный опыт новому поколению инженеров, помогая им пройти путь от первой идеи до реализации готового прототипа.
Я выступаю не просто как преподаватель, а как ментор: курирую процесс подготовки патентов на изобретения и обучаю учеников методам поиска нестандартных решений для сложных технических задач. Моё участие в жизни клуба не ограничивается теорией — я активно сопровождаю запуск продуктов, разработанных и собранных в наших стенах. В моменты, когда проект заходит в тупик, а техника отказывается работать по стандартным алгоритмам, я помогаю студентам находить альтернативные инженерные пути и “красивые” решения, превращая непреодолимые трудности в ценный опыт
«Схемотехническая лестница»
На основе многолетней практики обучения Александр Кишкин разработал «Схемотехническую лестницу» — метод последовательного освоения электроники.
Обучение строится поэлементно. Сначала участник исследует схемы, содержащие только резисторы. Затем к уже понятной базе последовательно добавляются конденсаторы, индуктивности, диоды, транзисторы, микросхемы жёсткой логики и операционные усилители.
Каждая новая ступень опирается на предыдущую. Благодаря этому сложная схема воспринимается не как набор неизвестных обозначений, а как сочетание уже освоенных элементов и функций.
«Схемотехническая лестница» рассматривает результат обучения не по внешней сложности собранного устройства, а по глубине понимания и уровню самостоятельности ученика. Подробнее
От учебного проекта к серийному изделию
Практический результат образовательного подхода определяется не сложностью собранного макета, а способностью участника последовательно превратить первоначальную идею в работоспособное техническое решение.
Работа может начинаться с простой учебной схемы, однако по мере развития проекта участник переходит к расчёту рабочих режимов, выбору компонентов, созданию прототипа, проведению измерений и испытаний, устранению выявленных недостатков и подготовке технической документации. Если решение обладает признаками новизны, следующим этапом может стать патентование, а после подтверждения работоспособности — изготовление установочной партии и организация серийного выпуска.
Задача наставника в этом процессе состоит не в том, чтобы предложить готовое решение, а в том, чтобы помочь участнику правильно сформулировать задачу, определить критические параметры, проверить технические предположения и выстроить последовательность дальнейших действий. При этом автор проекта сохраняет самостоятельность и постепенно принимает на себя всё большую ответственность за результат.
Отдельные проекты участников уже прошли путь от учебной разработки до получения патента, серийного производства и внедрения на реальных объектах. Такой результат показывает, что образовательная площадка может быть не только местом получения знаний, но и отправной точкой для создания самостоятельного технологического продукта.
Для Александра Кишкина полноценная подготовка инженера заключается именно в возможности пройти весь путь: от понимания физических принципов и первого расчёта до испытанного изделия, защищённого технического решения и практического внедрения.
Концепция «Инженерный лифт»
«Инженерный лифт» — разработанная Александром Кишкиным модель последовательного развития инженеров и технологических проектов. Она объединяет несколько уровней:
Дистанционную теоретическую и практическую подготовку.
Работу в локальном инженерном хабе.
Создание собственного устройства или технологии.
Получение доступа к оборудованию и производственной инфраструктуре.
Изготовление прототипа и установочной партии.
Патентное, техническое и организационное сопровождение.
Выход к серийному производству и самостоятельной деятельности.
Главная задача модели — устранить разрыв между обучением, разработкой и производством. Человек может получить знания, но не иметь доступа к измерительному оборудованию. Он может собрать прототип, но не понимать, как подготовить документацию. Команда может разработать устройство, но не иметь возможности изготовить первую партию или пройти испытания.
«Инженерный лифт» соединяет эти этапы в единый маршрут. Модель может применяться не только в крупных технологических центрах, но и в малых городах, где особенно важно создать локальную точку доступа к компетенциям, оборудованию и наставничеству.
Авторство концепции зафиксировано на сайте идея.росконгресс.рф [ссылка] (требуется регистрация).
Подробнее об «Инженерном лифте»
Поддержка инженеров и технологических команд
Александр Кишкин рассматривает инженерное развитие как последовательный процесс. Одного курса, гранта, рабочего места или консультации обычно недостаточно. На разных этапах проекту требуются разные ресурсы:
знания и наставничество;
доступ к измерительному и производственному оборудованию;
помощь в выборе технического решения;
подготовка документации;
патентная поддержка;
испытания и сертификация;
изготовление опытного образца;
выпуск установочной партии;
поиск партнёров и площадки для внедрения.
Работа АРК, ФРЭИ, Клуба электроники и программирования и ООО «Анод Лоджик» позволяет сопровождать проекты на разных участках этого пути, сохраняя связь между образованием, разработкой и практическим производством.
Подход к инженерному образованию
По мнению Александра Кишкина, собранная по инструкции схема ещё не доказывает, что ученик освоил электронику. Большинство решений в таком задании уже принял автор: выбрал топологию, номиналы, порядок сборки, программу и контрольные точки.
Настоящее понимание проявляется тогда, когда ученик способен:
объяснить работу устройства;
вывести или выбрать необходимые расчётные зависимости;
определить допустимые режимы;
проверить предположение измерением;
обнаружить ошибку;
скорректировать решение;
адаптировать схему к другой нагрузке или источнику питания;
самостоятельно спроектировать следующий вариант.
Поэтому обучение должно формировать универсальную инженерную базу, а не только навыки, привязанные к одному предприятию, контроллеру или программному продукту. Специалисту важно уметь преобразовывать знания, применять их в новой области и осваивать незнакомый инструмент без необходимости начинать обучение заново.
Практика при этом не противопоставляется теории. Расчёт, эксперимент и объяснение должны дополнять друг друга. Именно такое соединение создаёт специалиста, способного работать в условиях реального производства.
«Отрицательная аренда»
В рамках «Инженерного лифта» Александр Кишкин предложил модель поддержки малых технологических команд и начинающих производств под названием «Отрицательная аренда».
Традиционная аренда создаёт постоянные расходы ещё до появления устойчивой выручки. Для разработчика аппаратного продукта этот барьер особенно высок: кроме помещения необходимы измерительные приборы, рабочие места, инструменты, программное обеспечение, оборудование для монтажа и испытаний.
«Отрицательная аренда» рассматривает доступ к инфраструктуре не как самостоятельную коммерческую услугу, а как инструмент развития проекта. Поддержка команды может включать предоставление рабочего пространства, оборудования, инженерного сопровождения и других ресурсов, необходимых для перехода к производству.
Цель модели — снизить порог входа для проектов, обладающих техническим потенциалом, но ещё не имеющих достаточного оборота для самостоятельного содержания полноценной производственной базы.
Подробнее о модели «Отрицательная аренда»
Патенты и изобретательская деятельность
Устройство управления двигателем вентиляции (Ссылка)
Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое.
Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое.
Сетевое издание «NK9 — инженерное обозрение»
Александр Кишкин является главным редактором сетевого издания «NK9 — инженерное обозрение».
Регистрационный номер: серия Эл № ФС77-92047.
Издание освещает развитие электроники, инженерного образования, промышленности, научно-технических разработок и технологического предпринимательства. Отдельное внимание уделяется новым компонентам и технологиям, практическим инженерным проектам, подготовке кадров, патентам, инициативам профессиональных объединений и деятельности некоммерческих организаций.
Задача NK9 — сделать инженерную повестку понятной более широкой аудитории, сохранив профессиональную точность и уважение к практическому опыту разработчиков.
Экспертные публикации и публичная деятельность
Александр Кишкин выступает автором экспертных материалов по вопросам инженерного образования, управления, производства, кадровой политики и развития технологий.
В круг рассматриваемых тем входят:
подготовка высококвалифицированных инженерных кадров;
объективность дефицита специалистов;
практическая оценка компетенций;
разрыв между управленческими отчётами и реальными производственными процессами;
влияние искусственного интеллекта на разработку электроники;
организация работы инженерных и производственных подразделений;
технологическое предпринимательство;
путь от учебного проекта до серийного изделия;
профессиональная мотивация и психология найма;
развитие производства в малых городах.
Материалы публикуются на площадках АРК, ФРЭИ, NK9, а также в формате экспертных мнений для деловых медиа.
Александр Кишкин является автором более 50 патентов. Патентная работа для него — не отдельная формальность, а часть полного инженерного цикла: выявление технической проблемы, поиск отличительного решения, проверка реализуемости, подготовка описания и формулы, создание прототипа и последующее внедрение.
Среди направлений и разработок:
интегрированный модуль распределения сигналов DI/DO/AI/AO для резервирования модулей ввода-вывода;
резервируемый остров ввода-вывода для виртуального контроллера;
датчик протечки с конструкцией, устойчивой к воздействию при мойке;
решения для самодиагностики источников питания;
полезная модель «Умная шайба»;
электронные модули промышленной автоматизации;
средства контроля, измерения и передачи данных;
решения для медицинской и специализированной электронной аппаратуры.
Помимо собственных разработок, Александр Кишкин помогает ученикам и начинающим авторам анализировать новизну решения, структурировать техническое описание, определить существенные признаки и подготовить проект к патентованию.
Моя цель — это делиться знаниями и вдохновлять новые поколения инженеров и исследователей.
